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大眾網(wǎng)記者 韓金枝 通訊員 高啟迪 濱州報道

“‘去年元夜時，花市燈如晝’，燈籠，是光的來源，在人類歷史上那段悠久的無‘燈’無‘電’的歲月里，是燈籠護(hù)佑著燭火，用微黃的光，照亮了人們的漫漫長夜。每當(dāng)一盞燈籠亮起，就有一圈古老的年輪從東方亮起。如今，燈籠更是成了一種祝福與祈愿?，F(xiàn)在，讓我們共同拿起手中的紙張，一起追溯燈籠的‘前世今生’?！痹谒炯掖逍聲r代文明實踐站里，一群可愛的孩子們正熱情高漲地聽著志愿者老師的講解，自豪感油然而生。

在志愿者老師的講解中，大家紛紛拿起手中的工具，發(fā)揮著自己的想象力，相互討論、相互比較著，歡聲笑語不時響起。一張紙，一把剪刀，一根筷子，一個飲料瓶，不一會兒，便在孩子們手中變成了一個個象征美好的“藝術(shù)品”?！盁艋\文化，源遠(yuǎn)流長，生生不息，希望同學(xué)們能通過此節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感?！敝驹刚呃蠋熣f道。

通過剪紙公益課堂，孩子們紛紛表示：“這節(jié)課非常有趣，不僅學(xué)會了怎么制作燈籠，還了解到了許多關(guān)于燈籠的歷史?！眮砼阃募议L們說：“這是我家孩子這個暑假第五次來實踐站上課了，他非常喜歡這些志愿者老師們準(zhǔn)備的有趣的課程設(shè)計，有時候確實有事來不了，孩子就會很不開心。通過來這里上課，不僅激發(fā)了孩子們的好奇心，培養(yǎng)了他們的探索精神，還讓他們增進(jìn)了彼此的感情與交流，我家孩子也慢慢變得更開朗了?！?/p>